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1. 七年级春运用了什么修辞手法？
2. 七年级上册第一课春运用了什么手法？

七年级春运用了什么修辞手法？

七年级课文春运用了多种修辞手法:比喻，拟人，夸张，排比，反复，引用，对比，对偶……比如盼望着盼望着属反复；一年之计在于春属引用；桃花杏花你不让我我不让你，都开满了花赶趟儿属拟人；春天花枝招展的像小姑娘，笑着，走着，春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚……属排比。……

七年级上册第一课春运用了什么手法？

《春运》这篇课文***用了多种修辞手法和写作技巧，下面列举了一些主要手法：

1. 比喻：本文运用了一系列比喻来描述春运的场景，例如将拥挤的火车站比作“战场”，将回家的旅程比作“马拉松”等。这些比喻使描述更加生动、形象。

2. 拟人：文中将“火车”拟人化，如“火车疲惫地喘着粗气”，使描述更具生动性。

3. 排比：课文使用了排比句，例如在描述火车站的拥挤时，使用了“人们的肩膀擦着肩膀，脚步踩着脚步，声音混杂在一起”，使得描写更有气势。

4. 夸张：为了强调春运的规模，作者使用了夸张的修辞手法，例如“春运，每年都让数亿人为之奔波”。

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